文字+画稿！《山河作证》献给地质工作者的礼物

山河作证

文图创作：陈华文  唐钰君 刘雅文

中国地质大学（武汉）作为“双一流”大学，在70年的办学历程中，为党育人、为国育才，服务自然资源行业，培养了30多万名地质专门人才。
我在中国地质大学（武汉）求学、工作、生活整整25年，对这里的一切充满深情。今年11月7日，学校即将迎来70华诞，让我感慨万千。不久前，我带领两名学生，经过一年的共同努力，创作完成绘本《山河作证》，这不仅是一份校庆礼物，更是献给所有的地质工作者的礼物。绘本《山河作证》以“文字+画稿”的方式，再现了学校野外实习与地质科考的故事，彰显了师生们地质报国的豪情。长期以来，中国地质大学（武汉）高度重视课堂教学、野外实习与地质科考。其中，野外实习与地质科考是每一个地质类专业学生的必修课。把教学课堂搬到山河大地，是学校鲜明的人才培养特色。近年来，我跟师生们奔赴新疆、青海、西藏、甘肃、河北等地，进行野外实习和地质科考，对于他们在野外风餐露宿、艰辛跋涉、把论文写在祖国大地上的豪情由衷敬佩。围绕地质故事，去年9月我萌生了绘本创作的念头。为了真实描绘野外实习与地质科考，我和艺术与传媒学院唐钰君、刘雅文两名同学搜集了上千张的照片作为参考。但绘本创作不是把照片原原本本地画出来，而是要对图像进行提炼、取舍，然后根据叙事的要求进行创作，最后实现文图交融。总体上讲，绘本《山河作证》以黑白钢笔素描的形式、现实主义的风格，描绘师生们野外实习和地质科考的场景。70幅画稿中，有的描绘老师在野外认真授课，有的描绘学生观察地质标本，有的描绘学生采集水样，有的描绘师生交流讨论，有的描绘在严寒极地从事科学考察……此外，承载师生记忆的校园风景和建筑在绘本中也有体现。资源学院青年老师陈鑫看了绘本《山河作证》后，便想起了在柴达木盆地地质科考的点点滴滴。以地质主题的文艺创作是一个大矿藏，需要通过不同的艺术形式进行挖掘。我相信，地质工作者看了绘本《山河作证》，都会想到自己在野外工作的难忘经历。
一代一代的师生们秉承地质报国的信念，寻找矿藏资源，把论文写在中国大地上。
一代代的师生和校友沐风栉雨、风餐露宿，把青春和智慧献给了地质找矿事业。学校十分重视野外实习和地质科考，祖国的山山水水，是学习与研究的大课堂。野外实习是学生们的必修课，老师们甘做“先遣军”，在野外认真备课、拟定实习教学路线。野外实习中，老师们针对不同的岩石形貌，进行现场授课。学生们在野外开启了认识地质、热爱地质的旅程。野外实习尽管充满艰辛，可是学生们对未来的地质找矿事业满怀憧憬。野外实习中，学生们认真观察岩石标本，探寻矿藏的科学奥秘。野外实习中遇到新的地质现象，师生们都认真对待，也许暗藏矿产资源的讯息。野外实习中师生们认真讨论，科学问题不能模棱两可。地质考察是野外实习的深度拓展，这对学生的专业能力提出更高要求。学生们参与到地质调查之中，努力学习地质填图的本领。野外地质考察中，学生们对于采集到的岩芯，若有做好整理。这些岩芯，是发现矿藏的一手“证据”。水是重要的自然资源，师生们积极投入到水文地质与环境地质科考中，在江河之畔采集水样，为江河“把脉”。对于地质科考中采集的数据，学生们及时进行信息处理，在数据比对中寻找成矿规律。野外实习与地质科考中，催生出登山户外运动、野外生存等专业领域。极限运动培养了学生们敢于挑战的品质意志。学习地质、研究地质在校园蔚然成风，师生们用知识和专业，服务国家能源资源安全。中国地质大学（武汉）不仅为国内培养地质人才，还响应“一带一路”倡议，大力培养地质类留学生。地质科普备受重视，巨大的恐龙化石，仿佛诉说地球生命演化的沧桑历史。地质教育教学中孕育出底蕴深厚的地学文化，化石林景观让地学文化“看得见”“活起来”。魏巍主楼，见证了中国地质大学（武汉）一路发展壮大。看来路，师生们披荆斩棘走过万水千山；向前进，师生们踔厉奋发，续写辉煌的地质篇章。

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    编辑/宫   莉

    审核/张丽华

    审签/赵腊平   

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